在青少年心中播下法治種子

(資料圖)

近日，吳川市人民法院開展“送法進校園”法治課堂活動，以“對校園欺凌說不”為主題，為蘭石鎮六莊小學的同學們送上一堂精彩、生動的法治教育課，增強未成年人法治觀念和自我保護意識，營造有利于未成年人健康成長的校園環境。（據4月12日《湛江晚報》）

吳川市人民法院開展“送法進校園”法治課堂活動，在同學們的心中播下了法治種子，增強在校學生的法治觀念，對于全面推進依法治市、依法治校具有重要意義。

現實中，青少年違法犯罪案件時有所聞，個別青少年甚至參與破壞社會秩序的群體性事件，特別是近年來各地校園欺凌事件頻發，影響惡劣，社會反響很大。這說明，增強青少年法治意識是一個緊迫課題。因此，送法治進校園，讓青少年接受法治教育，學習法律知識，培養法治精神，有利于他們牢固樹立法治思維和法治信仰。在一定意義上說，青少年法治教育的成效關系依法治國的走向、深度和持久性。當然，讓法治精神滋養青少年成長，一方面從注重法律知識傳授向注重法治精神培育轉變。因為法治教育本質上是法治信仰的通識教育、養成教育，在法律知識普及的基礎上，更要傳遞法治理念和法治思維。

同樣，面向青少年開展法治教育，應進一步創新方式方法。青少年學生是學習主體，法治教育要走出說教式、灌輸式，激發學生的好奇心，鼓勵學生交流討論和觀察思考。法治教育更要體現平等公正、協商民主、理性思辨等法治理念，從“身邊事、眼前人”講起，寓教于樂、曉理于行，讓學生在參與和體驗中產生思想的共鳴，進而成為行動的自覺。

當前，青少年法治教育正在各地有序開展、穩步推進。但也要看到，在一些地方，青少年法治教育仍流于形式，總體上成效不高。因此，加強和改進青少年法治教育，需要政府、司法部門和學校共同努力，改進教學理念、內容和方式、方法；也需要社會和家庭積極配合，營造良好氛圍。還要認識到，青少年法治教育不能僅僅停留于法律知識的講解灌輸上，而應同時傳遞法治理念和法治思維，使青少年學生不限于學習和記憶法律條文、概念，而明白法律“是什么”“為什么”，并關注法律規范承載的價值理念。此外，要使青少年初步樹立法治意識，必須具有自覺的規則意識、一定的權利意識，養成現代社會健全人格。