為荔枝樹下的這堂課點贊_世界新動態

(資料圖片僅供參考)

5月30日，遂溪縣楊柑中學開展荔枝采摘活動，師生共同參與現場荔枝采摘，一起品嘗校園內掛滿枝頭的荔枝。（6月2日《湛江日報》）

眼下，正是荔枝紅遍時。遂溪縣楊柑中學開展荔枝采摘活動，組織師生共摘荔枝。湛江日報相關報道的照片很是動人——荔枝樹下，幾名學生圍坐在老師身邊，一邊品荔枝一邊聊天，一張張笑臉讓幸福喜悅躍然紙上。筆者認為，楊柑中學的荔枝采摘活動，就是一堂荔枝樹下的公開課。

這是一堂“有知有味”的思政課。育人之本，在于立德鑄魂。思政課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是知識傳授的平臺和載體，更是價值引領的主渠道和主陣地，直接影響著學生的理想信念、價值理念和道德觀念。好的思政工作應該像“鹽”，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收。辦好思政課，就要在“放鹽”的技術和藝術上多琢磨，讓思政課“有知有味”。楊柑中學的荔枝采摘活動，就很好地利用了校園特色水果——荔枝，將思政課堂搬到了荔枝樹下，引導學生學會分享、學會感恩。建議楊柑中學進一步研究校本課程，將與荔枝相關的紅色故事收集起來，把荔枝樹下的思政課辦得更“紅”，讓學生更深刻感受到今天能在荔枝樹下吃著鮮甜的荔枝，都是無數先輩艱苦奮斗所換來的。

這是一堂“自食其力”的勞動課?！袄笾﹂_始結果，我們都‘承包’給了每個班級，由學生們自己打理。”楊柑中學校長的這番話，道出了勞動教育之妙。當勞動課成獨立課程之后，如何上好勞動課成更大看點。有調查發現，關于學校開設勞動課程面臨的難題，排名靠前的兩個選項分別是“缺乏勞動課專職教師”和“學校實踐場地有限”。楊柑中學就巧妙地解決了這兩個難題——充分利用校園場地和資源，讓師生在摘荔枝的實踐中愛上勞動，在品荔枝的過程中體驗勞動的喜悅。

這是一堂“誠信守禮”的文明課。報道中提到，荔枝樹旁邊既沒有“禁止偷摘果子”的提示語，也沒有對果樹采取保護措施，但同學們不僅自覺地愛護果樹和果實，而且更加愛護公共設施。為什么會這樣呢？這既是因為“果樹‘承包’給班級”的機制在起作用，但更多的，應該是文明教育的久久為功。任何一種文明習慣的成長和成熟，都離不開規則和制度的支撐，而禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，所以在日常生活中“守”顯得格外重要。樹上荔枝就像一道道“小考題”，行過路過看著紅彤彤的果實，學生就是在錘煉“守”的功夫。日復一日，誠信守禮就能從小事養成、從自身做起。

這是一堂“傳遞溫暖”的分享課。在湛江日報線上平臺，還有一張圖片令筆者印象深刻——一名女學生將幾串碩大飽滿的荔枝，送到坐在長凳的兩名老人手上。這一幕，或許就是楊柑中學“分享教育”的一個縮影。學生不僅是向村中長者分享荔枝的鮮甜，更是在傳遞一份尊老愛老的溫暖。贈人玫瑰，手有余香。將鮮甜的荔枝分享給同學、老師、家人、鄉親，相信每一顆荔枝的送出，都會在學生們的心里種下一粒向上向善的種子，在陽光雨露的滋養下不斷生根發芽，在未來的日子里如荔枝般紅滿枝頭，為文明湛江注入更多溫暖正能量。

“欲修其身者，先正其心?！币徊菀荒窘燥L景，一花一果皆學問，為荔枝樹下的這堂課點贊。